媒体:14岁被麻省理工录取?谁需要这种教育神话

/2017-12-09/ 分类:历史解密/阅读:
原标题:马上评|14岁少年被麻省理工录取?谁需要这样的教育神话6岁学会编程,14岁被麻省理工预录取,山东莱阳李 ...


猎奇网(www.lw43.com):媒体:14岁被麻省理工录取?谁需要这种教育神话

就事件当前进展来看,证据说辞遭遇打假,华南理工出面澄清,麻省理工回函解释,莱阳教体局先是发声力证,又含糊称“宣传需要”。舆论的浪潮正在逐渐倒逼真相的曝光。

而就事件发展过程来看,媒体间的报道多有抵牾。只不过这一次,背锅的不应只是的媒体,更应该问责的恐怕是莱阳教体局的“宣传需要”和更多为了配合“宣传需要”而涉嫌伪造“神童”的相关人员,这其中有山东莱阳第二实验中学的宣传员、教员,恐怕还有该校负责人和小李同学的家长。

从家长的角度,家有神童,面上有光,而“神童”的影响远不止于当下的疯狂报道,更在于未来的教育资源。所以望子成龙的家长何乐而不为?上一级到学校,孔孟之乡出神童,于情于理皆“有据可循”,如此政绩岂可埋没?当然要上报,当然要大报特报!再上一级到莱阳教育部门,神童岂有不宣传之理?于是顾不得核实真伪,马上倒逼下级“挖掘”更多值得见报上网的细节,最好是数字。于是上下一心,让小李同学从“莱阳第二实验中学天才”摇身一变成为“中国神童”。这其中隐藏的流程,互相勾连的利益,不可不追究,不可不严查。

但我更关注的是“宣传需要”。家长望子成龙,学校教育部门竭力宣传包装,各路媒体对“神童事迹”随手转发传播,这一爆款制作流程本身值得反思。除了各环节上职业操守的缺失,还有一个不可忽视的原因,即社会对于“神童”依然有着强烈的潜在关注。试问:一个“14岁被麻省理工学院预科录取的”儿童是否需要如此宣传?

我们做一个不负责任的假设。假如“神童”确有其人,那么下一步便是当地教育部门主动牵线,安排专访“神童之父”、“神童之母”、“神童之家”、“神童之师”、“神童母校”;再下一步可能是登上综艺节目,与世界“神童”一较高下;再下一步,“神童”可能就在麻省理工校园内网络直播了。总之,这个爆款题材的影响会持续,产生的经济利益非常可观。

毫无疑问,天才少年,尤其是和我们生活在同一片土地上的天才少年,是一个具有吸引力的话题。所以对于学校、教育部门、媒体、大众而言,关注身边天才,如同聚焦天下奇人,无可厚非。

但是小李同学的身份真伪之所以能掀起如此舆论巨浪,很大程度上是因为当地教育部门的虚假包装、媒体的过分渲染与公众的过度期待,三者共同导致了巨大的心理落差。这种过分包装渲染和过度期待并不针对小李个人。对家长和当地教育系统来说,这是一种面向“神童”群体的宣传需要,对于媒体和公众而言,这是一种对“神童”群体挥之不去的崇拜。许多人期待着中国出现一位神童,期待见证一个奇迹,期待这个奇迹不断延续,于是不论是否名副其实,先把名片打出去总是首选。这其实是一而再再而三地对孩子、对教育不负责任。最后小李同学被夺去“神童光环”,打上“少年神棍”的烙印,受伤的还是孩子。

我们常说自古英雄出少年,所以家长、教育部门宣传神童,是想借此栽培一个英雄。媒体聚焦少年天才,公众期待少年天才,也多是想见证一个英雄的成长历程,有些人甚至想复制英雄的成才模版。但是他们对这句话的理解出了偏差。自古英雄出少年,虽是先有少年英雄,再有英雄,但其实是人们先看到英雄,再想到英雄少年。在终点回望起点总结经验,和在起点遥望看不见的终点,两者不可等同。和当年的中科大少年班类似,不是现实一次次让他们大失所望,而是他们本身的期待就是虚妄。

所以在这件事情上,当地教育系统应尽快厘清涉嫌炮制神童事迹的流程,问责当事人,把真相公之于众。媒体更应该履行调查、监督责任,将事情的真相追查到底,还原一个真实的李向楠。


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